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    九年級 化學 人教版
    共計836道相關試題
    將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和過量的炭混合后,加熱至800℃左右,即得金光閃閃的“假黃金”。有同學對“假黃金”的組成進行了以下探究。[查閱資料]高溫下炭可將許多金屬氧化物還原成金屬單質;ZnCO3可分解成金屬氧化物。[提出問題]“假黃金”的化學組成可能是什么?[猜想]甲同學對該“假黃金”的組成作了以下三種猜想:猜想
    ①:可能是單質C、Zn、Cu。猜想
    ②:可能是氧化物ZnO、CuO、Cu2O。猜想
    ③:可能是單質和氧化物組成的混合物。[論證]乙同學經過思考和推理后,首先排除了其中的兩個猜想________(填序號),理由是________。對余下的一種猜想,乙同學又排除了其中的一種物質,依據是________。對余下的兩種物質,甲和乙同學用實驗鑒定該兩種物質確實是“假黃金”的成分。
    天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是________(填化學式),它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O,如果它不完全燃燒會生成什么物質呢?某研究性學習小組對此展開探究:[提出猜想]生成物中一定有________(填化學式),可能有CO2和CO。[實驗探究]該小組同學將生成的混合氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想。[現象與結論]
    1)觀察到A中________,證明混合氣中有CO2
    2)C中濃硫酸的作用是________。
    3)觀察到D中粉末由黑色變成________色,證明混合氣中有CO,該反應的化學方程式為________。[交流討論]
    4)小武認為從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是________。
    5)小文則提出:從環保的角度看,此裝置有一個不足之處,你認為是________。
    A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(圖中“——”表示兩端的物質能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系).C是生命的源泉,常溫下為液態;F有毒,能與血紅蛋白結合.
    1)寫出B的化學式________;E的化學式________.
    2)請寫出C→B的化學方程式:________.
    3)請寫出D→F的化學方程式:________.
    如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質,關于該實驗的敘述正確的是(  ).
    A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B.粗銅絲的移動能控制反應的發生和停止
    C.產生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大
    請將下面左列和右列的相關內容連接起來:
    下列各物質的用途是利用了該物質的什么性質?
    1)石墨用于電池的電極是因為________;
    2)活性炭可用于防毒面具的濾毒罐里是因為________;
    3)金剛石可用作鉆探機鉆頭是因為________;
    4)木炭可以除去房間里的臭味是因為________;
    5)石墨常用于制造鉛筆芯是因為________.
    請分別寫出下列三個化學實驗得出的結論;

    實驗A:________實驗B:________實驗C:________
    如圖所示,向盛滿紅棕色NO2氣體的A試管中加入幾塊已烘干的木炭,迅速塞上帶導氣管的塞子,并與B處U形管連接成整套裝置,試回答:(1)過一段時間后,A中的現象是________,B處U行管中兩邊液面的變化情況是________;(2)若再對A試管加熱一會兒,則A、B中分別會發生的現象是________.
    某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取用2g石灰石樣品,把25.0g質量分數為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質既不與鹽酸反應,也不溶于水),每次充分反應后都過濾、干燥、稱量,實驗數據如下:
    實驗次數 1 2 3 4 5
    稀鹽酸的累計加入量 5.0g 10.0g 15.0g 20.0g 25.0g
    剩余固體的質量 1.5g 1.0g 0.5g 0.3g 0.3g
    請計算(要求寫出計算過程):
    12.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為________;
    2)石灰石中碳酸鈣的質量分數為________;
    3)整個實驗過程中生成的二氧化碳的質量為多少?
    如圖所示,向盛有NO2氣體(紅棕色)的燒瓶中投入若干小塊木炭,連接好裝置,稍等片刻,能看到的現象是:①________;②________.石墨和木炭都是由碳元素組成的單質,如果將木炭換成石墨投進該裝置的燒瓶中,能否觀察到相同現象?________,原因是________.

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